En una era en la que la tecnología ha ganado terreno, sin contar con los avances agigantados de la IA, debemos hacernos la gran pregunta ¿Cómo impartir matemática en plena abundancia digital?
Los docentes de matemática tenemos un gran desafío frente a niños y adolescentes que no toleran tareas, procesos o procedimientos con operaciones, además de cálculos que incluyen lenguajes matemáticos como el simbólico, algebraico, numérico y otros.
El contexto físico, social y/o cultural en el que se desarrolla el aprendizaje depende mucho del desempeño para la adquisición de conocimientos, y se vuelve más tenso cuando el docente no conecta con el estudiante.
Pero cómo escapar del gran espacio que ocupa el dinamismo matemático; la vida en sí está vinculada a enredarnos entre cifras que rodean nuestros entornos. Somos números....
Y ahora el gran reto es que los docentes utilicen sus conocimientos agregados a la IA, puesto que estamos inmersos entre aplicaciones, software, apps, herramientas digitales que facilitan los resultados en un solo un clic, toque o tap en la pantalla.
Existen muchas opiniones sobre metodologías que ofrecen la enseñanza garantizada para aprender cálculos.... La pregunta se vuelve más amplia e interesante.... ¿Cuál es la mejor fórmula, cómo actuar para que las matemáticas sean agradables a los estudiantes ?.
